Apprendre l'italien > Cours & exercices d'italien > test d'italien n°63798 : Parole sdrucciole conjugaison (Cours)

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Parole sdrucciole conjugaison (Cours)

Formes de conjugaison 'sdrucciole' où l'accent tonique touchera

l'avant-avant-dernière syllabe

(sdrucciola = antépénultième)

- Certains verbes en –are (telefonare, immaginare, accentuare, desiderare etc.) ont une accentuation particulière où les trois personnes du singulier sont «sdrucciole» à l'indicatif présent, au subjonctif présent et à l'impératif présent aux personnes 2 et 3.

Parallèlement, les personnes 6 de ces mêmes verbes sont “bisdrucciole” aux présents de l'indicatif, du subjonctif et de l'impératif :

telefonano (ils / elles téléphonent), che telefonino (qu'ils /elles téléphonent), telefonino! (téléphonez!). [un prochain cours les traitera.]

ex. : Ind. présent : telefonare (telefono: je téléphone), immaginare (immagini: tu imagines), accentuare (accentua: il / elle accentue).

ex. : Subj. présent : telefonare (che io telefoni: que je téléphone), immaginare (che tu immagini: que tu imagines), accentuare (che lui / lei accentui: qu'il / qu'elle accentue).

ex. : Impératif présent : telefonare (Telefona!: Téléphone!), immaginare (Immagina!: Imagine!), accentuare (Accentua!: Accentue!).

- Seront également «sdrucciole» les personnes 6 (3-èmes pers. du pluriel) de tous les temps SAUF AU FUTUR où cette personne sera toujours «piana».

Attention, au seul subjonctif imparfait, la personne 4 le sera également.

ex. : Ind. présent : cantano (ils / elles chantent), credono (ils / elles croient), capiscono (ils / elles comprennent), sentono (ils / elles entendent).

ex. : Ind. imparfait : cantavano (ils / elles chantaient), credevano (ils / elles croyaient), capivano (ils / elles comprenaient), sentivano (ils / elles entendaient).

ex. : Ind. passé simple : cantarono (ils / elles chantèrent), credettero / crederono (ils / elles crurent), capirono (ils / elles comprirent), sentirono (ils / elles entendirent).

ex. : Subj. présent : che cantino (qu'ils / elles chantent), che credano (qu'ils / elles croient), che capiscano (qu'ils / elles comprennent), che sentano (qu'ils / elles entendent).

ex. : Subj. imparfait : che cantassimo (que nous chantassions*), che cantassero (qu'ils / qu'elles chantassent), che credissimo (que nous crussions), che credessero (qu'ils / qu'elles crussent), che capissimo (que nous comprissions), che capissero (qu'ils / qu'elles comprissent), che sentissimo (que nous entendissions), che sentissero (qu'ils / qu' elles entendissent).

[*remplacées aujourd'hui en français courant par le subjonctif présent ou utilisées plaisamment en raison de leurs sonorités devenues étranges.]

ex. : Cond. présent : canterebbero (ils / elles chanteraient), crederebbero (ils / elles croiraient), capirebbero (ils / elles comprendraient), sentirebbero (ils / elles entendraient).

ex. : Impératif présent : cantino! (chantez !), credano! (croyez !), capiscano! (comprenez !), sentano! (entendez !).

***

Les tableaux suivants permettent de visualiser ce sujet.

NOTA: les syllabes ou les désinences atones [les terminaisons qui ne portent pas l'accent] sont en italique, les toniques sont soulignées et apparaissent en rouge.

Les formes où l'accentuation des verbes en –are comme telefonare, immaginare, accentuare etc. est différente apparaissent surlignées en bleu.

INDICATIVO PRESENTE (indicatif présent)

	-are parlare (parler) accentuare (accentuer)					-ere temere (craindre)		-ire capire (comprendre)			-ire sentire (écouter, sentir)
	bisdrucciola	sdrucciole	piane	sdrucciola		piane	sdrucciola	piane		sdrucciola	piane
p.1		-o	-o			-o		-isco			-o
p.2		-i	-i			-i		-isci			-i
p.3		-a	-a			-e		-isce			-e

p.4			-iamo		-iamo				-iamo		-iamo
p.5			-ate		-ete				-ite		-ite
p.6	-ano	-ano		-ono			-iscono			-ono

INDICATIVO IMPERFETTO (indicatif imparfait)

	-are parlare (parler)		-ere temere (craindre)		-ire capire (comprendre) sentire (écouter, sentir)
	sdrucciola	piane	sdrucciola	piane	sdrucciola	piane
p.1		-avo		-evo		-ivo
p.2		-avi		-evi		-ivi
p.3		-ava		-eva		-iva

p.4		-avamo		-evamo		-ivamo
p.5		-avate		-evate		-ivate
p.6	-avano		-evano		-ivano

INDICATIVO PASSATO REMOTO (indicatif passé simple)

	-are parlare (parler)			-ere temere (craindre)			-ire capire (comprendre) sentire (écouter, sentir)
	sdrucciola	piane	tronche	sdrucciole	piane	tronche	sdrucciola	piane	tronca
p.1			-ai		-etti	-ei		-ii*
p.2		-asti			-esti			-isti
p.3			-ò		-ette	-é			-ì

p.4		-ammo			-emmo			-immo
p.5		-aste			-este			-iste
p.6	-arono			-erono / -ettero			-irono

*l'accent est sur le premier « i » et dans ces cas-là il est possible aussi d'écrire l'accent : sentìi, capìi .

CONGIUNTIVO PRESENTE (subjonctif présent)

	-are parlare (parler) accentuare (accentuer)				-ere temere (craindre)			-ire capire (comprendre)			-ire sentire (écouter, sentir)
	bisdrucciola	sdrucciole	piane	sdrucciola		piane	sdrucciola	piane	sdrucciola		piane
p.1		-i	-i			-a		-isca			-a
p.2		-i	-i			-a		-isca			-a
p.3		-i	-i			-a		-isca			-a

p.4			-iamo			-iamo		-iamo		-iamo
p.5			-iate			-iate		-iate		-iate
p.6	-ino	-ino		-ano			-iscano		-ano

CONGIUNTIVO IMPERFETTO (subjonctif imparfait)

	-are parlare (parler)		-ere temere (craindre)		-ire capire (comprendre) sentire (écouter, sentir)
	sdrucciole	piane	sdrucciole	piane	sdrucciole	piane
p.1		-assi		-essi		-issi
p.2		-assi		-essi		-issi
p.3		-asse		-esse		-isse

p.4	-assimo		-essimo		-issimo
p.5		-aste		-este		-iste
p.6	-assero		-essero		-issero

CONDIZIONALE PRESENTE (conditionnel présent)

	-are parlare (parler) -ere temere (craindre)			-ire capire (comprendre) sentire (écouter, sentir)
	sdrucciola	piane	tronca	sdrucciola	piane	tronca
p.1			-erei			-irei
p.2		-eresti			-iresti
p.3		-erebbe			-irebbe

p.4		-eremmo			-iremmo
p.5		-ereste			-ireste
p.6	-erebbero			-irebbero

IMPERATIVO PRESENTE (impératif présent)

	-are parlare (parler) accentuare (accentuer)					-ere temere (craindre)		-ire capire (comprendre)		-ire sentire (écouter, sentir)
	bisdrucciola	sdrucciole	piane	sdrucciola		piane	sdrucciola	piane	sdrucciola	piane
p.2		-a	-a			-i		-isci		-i
p.3		-i	-i			-a		-isca		-a

p.4			-iamo			-iamo		-iamo		-iamo
p.5			-ate			-ete		-ite		-ite
p.6	-ino	-ino			-ano		-iscano		-ano

***

Attention aux particules enclitiques (-ne, -si, -lo, -ci, etc. pronoms personnels, ci/vi et ne) qui en se soudant à la forme verbale ne changent pas la syllabe accentuée!

Andare = aller; andarci = y aller

Dando = en donnant; dandone = en en donnant

Le texte de l'exercice vous fera découvrir l'histoire de la ville de Figeac (Fijac en occitan). Bonne promenade!

Dans les phrases suivantes, choisissez la bonne syllabe accentuée écrite en capitales d'imprimerie.

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CE TEST TIENT COMPTE DES MAJUSCULES ET DES MINUSCULES.

La città di Figeac, bagnata dal Célé, affluente del Lot, apparteneva alla regione storica del Quercy. Lot, in occitano, si dice Òlt. Questa voce è parte integrante di alcuni nomi di paesini, quelli, per lo più, situati lungo il percorso superiore. In Romania scorre pure un fiume dello stesso nome.
Questa città, ricca di storia, inizia la sua nel VII secolo d.C., quando alcuni monaci decisero di fondare un eremo valorizzandone il luogo. Punto di passaggio sulla strada d’Auvergne, dovette la sua prosperità alla protezione della Chiesa e alla sua attività commerciale. Cosa che, però, non le risparmiò le disavventure delle guerre. I Normanni la saccheggiarono e Protestanti e Cattolici se la contesero durante le guerre di religione (XVI secolo). Gli abitanti subirono le distruzioni di questa crudele quanto inutile (come lo sono tutte) guerra civile. In questa città nacque Jean-François Champollion, il celebre egittologo che riscoprì i segreti dei geroglifici, dimenticati per quattordici secoli. A questo proposito, una splendida riproduzione gigante della Stele di Rosetta adorna , a giusto titolo, una piazzetta in questa città e il superbo museo delle scritture, recentemente rinnovato onora la memoria di questo genio.
Figeac può inorgoglirsi di aver conservato numerosi edifici del passato che rendono la visita piacevole e istruttiva sia al semplice turista che all’amatore d’arte. Perché, andando in giro per i vicoli, attraversati da stradine e da passi stretti che separano le case, i visitatori potranno ammirare qua e là, tesori di architettura, percorrendo con lo sguardo questi luoghi, che offrono un tuffo nel passato.
Desidero che tutti i visitatori di questa città immaginino la vita degli abitanti nei diversi periodi della sua storia, che si lascino trasportare dalla propria immaginazione e che portino con loro tanti ricordi straordinari che li inciteranno certamente a tornare.
Grazie a chilla e a bridg per i loro aiuti tecnici.

Merci à chilla et à bridg pour leurs aides techniques.

Fin de l'exercice d'italien "Parole sdrucciole conjugaison (Cours)"
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